MESSAGES À LA COMMUNAUTÉ

NOUVEAU NUMÉRO DE TÉLÉPHONE À LA MAIRIE
450-831-2114
*************************************

Prochaine rencontre du Conseil Municipal
Lundi le 2 août 2010, à 20h00
à la Mairie, au 21, rue Principale
*********************************

Clinique de sang
Résultats des cliniques de sang

2003: 63 donneurs
2004: 94 donneurs
2005: 57 donneurs
2006: 81 donneurs
2007: 84 donneurs
2008: 64 donneurs
2009: 70 donneurs
2010: 84 donneurs

Le conseil municipal remercie et félicite toute l’équipe de pompiers volontaires
ainsi que les bénévoles qui se préoccupent de cette oeuvre humanitaire.
Merci à monsieur Philippe Villemaire.
**************************************************

Économie de l’eau
L’eau est précieuse. Aussi, pour la période d’été et particulièrement durant les périodes de sécheresse,
il est judicieux de minimiser votre
consommation afin d’éviter tout gaspillage.

*********************************************************************
RECHERCHÉS...

Le Néo est à la recherche de jeunes dynamiques âgés entre 18 à 25 ans
qui désirent venir en aide aux jeunes gais, lesbiennes, bisexuels et transsexuels, en s’impliquant au sein
de notre organisme. Nous recherchons des animateurs énergiques pour nos activités du lundi
soir entre 19h et 21h. Ces soirées permettent aux jeunes de s’amuser, de faire tomber la pression et de
côtoyer d’autres jeunes avec des réalités semblables pour ainsi briser l’isolement.

Le Néo est également à la recherche d’animateurs en milieux scolaires et milieux jeunesses pour
donner des ateliers de démystification de l’orientation sexuelle et faire du témoignage de vécu devant des adolescents.

Les personnes intéressées recevront une formation complète sur la démystification.
Si vous êtes intéressés ou pour plus d’informations contactez le coordonnateur :

Martin Fournel
450-964-1860
ou par courriel
Martin@le-neo.com

Source:
Martin Fournel
Coordonnateur - Intervenant
Le Néo
450-964-1860 / 1-800-964-1860
83 rue St-Louis, Terrebonne (Québec) J6W 1H2
www.le-neo.com / Martin@le-neo.com

******************************************************************************************

CLUB OPTIMISTE DE SAINT-ESPRIT
14e TOURNOI DE GOLF OPTIMISTE
au profit de la jeunesse, organisé par le CLUB OPTIMISTE DE SAINT-ESPRIT de Montcalm Inc.

SAMEDI LE 14 août 2010 au Club de golf de Rawdon

Formule Vegas départ de 7h00 à midi
Souper Champêtre dès 18h30
Érablière Germain Latendresse
67 Route 125 à Saint-Esprit
Souper / golf : 100 $ car inclus
Golf seulement : 70 $ car inclus
Souper seulement: 35 $

INFO départ:
Jean et Johanne
au 450-839-6787

Venez passer une journée agréable dans
une ambiance amicale

Merci de nous encourager
Bienvenue à tous

*****************************************************************************************

CREVALE.ORG

Quand discours positif = persévérance scolaire…
C’est un fait : comme parent, nos paroles et nos attitudes influencent directement celles de nos enfants. C’est un fait : un enfant qui aime l’école a davantage de chances d’y réussir… Vous voyez où je veux en venir? Il est diffi cile d’aimer l’école quand on entend que des mauvaises choses à
son sujet. Père et mère ont aussi le devoir de valoriser l’éducation, l’école et le travail des enseignants, c’est écrit en petites lettres au bas du contrat…

Dans mon temps…
Les parents ont tout avantage à utiliser leur expérience scolaire, quelle qu’elle soit, pour encourager leurs enfants à poursuivre leurs études jusqu’à l’obtention d’un diplôme. Cependant, un parent dont le vécu scolaire n’a rien d’encourageant devrait faire l’effort de mettre de côté sa propre expérience pour laisser son enfant vivre la sienne, tout en l’encadrant. Lorsque notre enfant rencontre des difficultés, on doit d’abord en discuter avec son enseignant. Après tout, lui aussi vise la réussite de notre enfant. Pourquoi ne pas se montrer ouvert à la communication et même prendre part à la vie de l’école, nos enfants ne peuvent qu’en bénéficier.

Oui mais Céline…
Chacun de nous a dans son entourage des gens qui gagnent très bien leur vie sans pour autant avoir terminé leurs études secondaires. Une petite mise au point sur la réalité du marché du travail s’impose. Selon Statistiques Canada, le nombre d’emplois créés pour lesquels aucune qualification n’est exigée à chuté de 41,8% entre 1990 et 2007 et de 2,8% en ce qui a trait aux emplois exigeant seulement un diplôme
d’études secondaires. On observe plutôt des augmentations de l’ordre de 71,2% du nombre d’emplois exigeant des études postsecondaires et de 109,6% pour ceux où un diplôme universitaire est exigé. Il peut donc être dangereux, en 2010, de baser son discours sur l’école autour d’exemples de gens qui ont réussi après avoir décroché. Tout comme il peut être réducteur de n’envisager que les études universitaires pour notre enfant. Les centres de formation professionnelle regorgent de programmes donnant accès à des emplois valorisants et bien rémunérés permettant de développer, par des apprentissages concrets, leurs habiletés et aptitudes manuelles.

L’encouragement au quotidien
Pour aider nos enfants à aimer l’école et les études, en tant que parent conscient de notre pouvoir d’influence, on peut :

- Souligner chaque petit effort, chaque progrès de son enfant.
- Encourager ce dernier à participer aux activités parascolaires (de nombreuses écoles en offrent toute une variété, parfois même sur l’heure du dîner).
- Lui parler de l’importance que l’école revêt à nos yeux.
- L’amener à se fi xer des objectifs et l’aider à les atteindre.
- Lui montrer qu’on est fi er de son école, l’encourager à l’être à son tour (les concerts, expositions, galas et joutes sportives sont autant d’événements auxquels on peut assister pour appuyer notre démarche).

Le côté obscur de la force…
Cette influence, utilisée d’une toute autre manière, peut guider notre enfant sur les chemins du décrochage.
Voici donc quelques comportements à éviter, comme parent :

- Parler à notre enfant de nos défauts d’élèves ou expliquer ses difficultés par l’hérédité. Se faire dire qu’on ne comprend rien à la chimie parce que sa mère n’y comprenait rien non plus, ou que notre père n’étudiait jamais à l’école ne sont pas des incitatifs à la persévérance.
- Lui montrer notre propre incapacité à l’aider. Chacun de vous se rappelle-t-il en détail les notions d’algèbre apprises jadis? Le parent n’a pas à tout connaître pour être un bon guide. Il doit simplement amener son enfant à chercher par lui-même les réponses à ses interrogations ou l’inviter à obtenir de l’aide auprès de l’enseignant, d’un grand frère ou des ressources disponibles comme Allô prof (1-888-776-4455 / alloprof.qc.ca)
- Critiquer ouvertement, ou vertement, l’école et les enseignants devant notre enfant ou laisser ce dernier agir de la sorte. Il doit demeurer confiant et ouvert aux apprentissages dispensés à l’école.
- Mettre la responsabilité pour toutes ses difficultés scolaires sur le dos des enseignants ou motiver des absences injustifiées. Pour « élever » un enfant au rang d’adulte raisonnable, on doit le responsabiliser et lui apprendre à assumer les conséquences de ses actes.

Prêcher par l’exemple
Albert Einstein disait que donner l’exemple n’est pas une façon parmi tant d’autres d’influencer les gens; c’est la seule. Pensons à l’avenir de nos enfants et gardons, s’il y a lieu, nos petites réflexions négatives pour nous. Bonne année scolaire!

Aide-mémoire pour la période des devoirs
Selon la Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ), 90% des parents sont en faveur des devoirs et leçons. Cependant, pour 46% d’entre eux, cette tâche quotidienne est une source de stress. Démystifions ensemble les devoirs et leçons et tentons de faire de cette « corvée » un moment agréable.

Le pourquoi
Harris Cooper, un chercheur américain, s’est penché sur la question. Ses recherches lui ont permis de
déterminer que les devoirs et leçons nourrissent les buts suivants :

- Apprentissages scolaires : pratique de certaines habiletés, préparation pour l’apprentissage de nouvelles notions en classe, extension des habiletés, intégration des habiletés.
- Autres : Faciliter la communication parent-enfant, satisfaire des exigences administratives, punir certains élèves, informer les parents sur ce qui se fait à l’école. Plus près de nous, une grande majorité de parents croit que les devoirs et leçons permettent de suivre l’évolution des enfants et de mieux connaître le travail qu’ils effectuent en classe (source : FCPQ).

Le comment
Il n’existe aucune règle quant à la durée des devoirs et leçons. Cependant, il est suggéré d’accorder entre 20 et 60 minutes quotidiennement à l’étude au primaire. Installer un coin études dans un endroit tranquille, loin de toute distraction et muni d’un éclairage adéquat permet à l’enfant de bien se concentrer. Au premier cycle du primaire, il est important d’apporter une aide plus directe, en s’asseyant avec l’enfant. Par la suite, bien
qu’il soit encore nécessaire d’encadrer cette période, une aide indirecte suffit. On peut donc s’installer près de notre enfant et s’occuper à lire un livre pendant qu’il fait ses devoirs et leçons.

Quelques trucs antistress

- Insérez la période des devoirs et leçons dans la routine quotidienne.
- Gardez en mémoire que le rôle du parent est d’accompagner son enfant et de le rendre autonome. Dès qu’il sait lire les consignes, on devrait lui laisser plus d’autonomie.
- Dans la même veine, évitez de corriger ses erreurs. L’enfant doit considérer l’erreur comme une occasion d’apprentissage. Il apprendra davantage s’il les corrige lui-même.
- Ne répondez pas tout de suite à toutes ses questions. Laissez-le chercher la solution par lui-même. Aidez-le à se rappeler les explications reçues en classe.
- Au besoin, demandez de l’aide à son enseignant ou à Allo-Prof (1-888-776-4455 / alloprof.qc.ca).
- Évitez de fouiller dans son sac d’école. Il doit pouvoir s’installer et s’organiser tout seul. Cela fait partie de sa quête d’autonomie.
- Félicitez-le pour ses réussites et ses efforts, petits et grands.
- Usez de créativité pour rendre le travail plus agréable, accordez des pauses à votre enfant et gardez le sourire…

Source : Julie Blanchette
Agente de développement
CREVALE
450 758-3585